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人教版语文三年级下册语文园地三ppt

  • 素材大小:1.72 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-03-12
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:三年级语文园地三全部ppt,园地
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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人教版语文三年级下册语文园地三ppt

PPT内容

我的发现 马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽骆驼吗? 这恰好表明有数不尽骆驼。 我的发现 马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽骆驼吗? 这恰好表明有数不尽骆驼。 反问有两种类型: 1.否定形式的反问,表示肯定的内容。 2.肯定形式的反问,表示否定的内容。 无疑而问,只问不答,把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。 1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 2、杨桃是这个样子的吗? 3、随处乱扔垃圾,这就是少先队员应该做的事? 1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 2、杨桃是这个样子的吗? 3、随处乱扔垃圾,这就是少先队员应该做的事? 1、大雁离开了同伴,不是感到很孤单了吗? 2、爸爸的教诲,不是让我一生受用吗? 3、我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢? 1、大雁离开了同伴,不是感到很孤单了吗? 2、爸爸的教诲,不是让我一生受用吗? 3、我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢? 如何把反问句改成陈述句? 1、有“不”去“不”,没“不”加“不”。 2、去除疑问词(怎么、难道......吗、呢......) 3、把问号改成句号。 4、把句子整理通顺。 把反问句改为陈述句 1、这美妙的琴声,怎么不令人陶醉呢? 2、实事求是的精神,不正是我们要学习的目标。 3、难道她是你的亲姐姐? 4、作为同学,不应该互相帮助吗? 5、更羸知道大雁受伤,是猜的吗? 6、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘记呢? 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! 1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 2、那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。 3、它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。 读读背背 绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 1、一勤生百巧,一懒生百病。 2、不怕家里穷,只怕出懒虫。 3、水不流会发臭,人不学会落后。 4、追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。 5、岁寒知松柏,患难见真情。 6、钟不敲不鸣,人不学不灵。 7、明人不做暗事,真人不说假话。 成语故事:买椟还珠 1.郑国人买了什么?“椟”指什么?“珠”指什么? 2.用自己语言讲讲这个故事。 3.这个故事说明了什么道理? 4.联系实际说一说。 这个成语讽刺了那些没有眼力,只重外表,取舍不当,舍本逐末的人。 我喜欢读成语故事 亡羊补牢 南辕北辙 水滴石穿 世外桃源 鹤立鸡群 负荆请罪 叶公好龙 拔苗助长 入木三分 望梅止渴 杞人忧天 三顾茅庐 口语交际 说说我自己 习作指导 介绍自己 猜一猜 有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长---------你猜他是谁? 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。 只有认真观察,抓住特点,你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上,使读者有如闻其声,如见其人的感觉。 选好事例,以事写人,才能把人写生动。 我们班的陆小燕,1.3米的个子,梳着齐耳的短发,乌黑发亮。一双不大的眼睛,闪着光芒。圆圆的小脸蛋,甜甜地微笑着,露出了不整齐的小白牙,充满了对生活的热爱。 她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子,可她从不喜欢穿,总爱穿一身西装紧身短裤,一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服,再戴上一条红领巾,嘿,可神气呢! 也许是属马的缘故,她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮,喜欢爬高下低。有一次,她上树捉知了,不小心摔了下来。她从地上爬起来,揉了揉屁股,毫不在乎地冲大家扮个鬼脸,咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。 了解自己 一、是自我观察。可以通过照镜子,观察自己的长相、衣着、姿态、神情等,想想自己有什麽优点或缺点、有什么兴趣爱好或最不愿干什么、性格怎么样等。 二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师、同学谈谈,在它们眼里,你的性格、爱好如何,你有什么优缺点…通过他人的评价来进一步认识自己,总结出自己的特点。 写作思路示例: 题目:我的自画像 、我、这就是我 开头: 可概括地介绍自己,如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等; 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点; 或直接介绍自己,如我是一个喜欢玩游戏的人。 《我就是我》 《——的我》 一、可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我 2、胆小的我 3、开朗的我等; 二、可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我 2、虚心的我 3、上进的我等; 三、可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我 2、爱看书的我 3、爱踢球的我等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。 开头的方法 1.概括介绍法。如: 嘿,你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级了?哪个学校的?猜不出了吧?告诉你吧,我叫甘文睿,9岁了,在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学. 我的爸爸希望我聪明美丽,所以给我起的名字叫“文睿”。 2.描述外貌特点法。如: 我有一个白白的脸蛋,一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴. 3.直接介绍法。如:我的爱好是上网、看书、画画。 开头例 子: 1.每天早上对着镜子梳头时,镜子里的那个女孩,长着一头乌黑的头发,一张圆圆的小脸蛋,在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时,那张小嘴吧就撅起来!这文静的小女孩是谁?她就是我。下面来听听我的故事吧! 2.平平常常,梳着两条羊角辫,一双单纯透明的眼睛,两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样,拥有春天的柔情,夏日的开朗,秋露的剔透,冬雪的纯洁。活泼时,如云一般自由漂浮;安静时,似水一般端庄恬静…… 3.我的个子不高,一双不大不小的眼睛炯炯有神,水灵灵的,永远闪着光。眼下,有一个小小的鼻子,十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住,总是不停地说。下面来听听我的故事吧! 4.我,小眼睛,低鼻梁,樱桃似的小嘴巴,一头乌黑发亮的秀发被扎成一个马尾,高兴时便甩来甩去。 写作思路示例:中间详写段落 中间: (1)你的性格有什麽特点,抓住某个方面来写。先改进、概括个性特点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。 (2)你的兴趣爱好是什麽?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什么,再举例说明。要突出细节,写出情趣。 中间例子: 每个人有自己与众不同的地方,尤其是兴趣,爱好特长,性格,想想自己,抓住自己的特点写,才有个性,而且要按一定的顺序写出真的我。 “我是一个( )的孩子。”作为每一段的开头。 也可以这样开头: 老师说我是一个( )的孩子。 爸爸说我是一个( )的孩子。 妈妈说我是一个( )的孩子。 中间范文1 : 1. 老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时,有时候很简单的作业就会做错,最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这,我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过,现在我已经改掉了这个毛病,成为一个人见人爱的好学生了。 2. 妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书,就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切,完全沉浸于书上的故事情节中。星期天,我早上起来,捧着一本《伊索寓言》,晚上睡觉抱着一册《睡前故事》,中午吃饭时,又拿着本《百科全书》。有一回,爸爸妈妈不在家,我独自靠在床上,想美美地看一会书,谁知,这一看,就看了好几个小时,把月亮都看出来了。 3. 爸爸说我是个小作家。说到写作文,我就更起劲了。对于我来说,写作文就是最好的游戏。构思时,我可以尽情地想象,可以是在放学的路上,可以是在散步的途中。草稿打好后,一旦下笔就不停地写,一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时,我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时,妈妈直说我厉害,妈妈指着大母指对我说,就算是我也未必能写的这么详细,妈妈真是佩服你,真是好开心。 中间范文2: 胆小的我什么都怕。怕一个人上学,怕一个人睡觉,连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课,老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家,我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时,我既想马上找到蜗牛,又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛,却吓得我两腿直打颤,更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后,让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去,刚想伸手去摸一下,蜗牛却伸出了脑袋,吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑,说:“真是个胆小如鼠的孩子 !” “爱好” 中间范文: 我爱看书。平时没事我就抱着一本书,这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书,就恨不得一口气把它读完。有一次,我看书太入迷,妈妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。后来,还是肚了饿得咕咕叫,我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书,常常喊我“小书迷”,妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。 “爱好” 中间范文: 我是一个非常地道的车迷。我从七岁开始就对车子着迷,现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车,我不仅能说出它的品牌,属于什么系列,还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展,我从来都不错过。那里的好车太多了,看得我连家都不想回。有一回,一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多,他出了几道题,我对答如流。我出了三道题,考得他张口结舌,最后对我佩服得五体投体,甘拜下风。我常幻想着自己长大了,开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。 结尾的方法 1.反问结束法。如: 朋友,你愿不愿意和我做朋友? 怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧? 2.概括总结法。如: 听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧! 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗? 3.情趣总结法。如: 哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧? 平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的小尾巴。 我 看前方的大树坐着一个少年,他正捧着一本《海底两万里》,津津有味的读着呢,他有一关乌黑发亮的头发,卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢?走近点瞧瞧,咦!这不是我吗? 说到我,我是一顽皮的孩子,我最爱恶作剧。有一次,我和小伙伴去按别人的门铃,然后马上跑,别人开门却空无一人。 我很爱看书,由共是一些中外名著更吸我的眼球,我常常捧着书到很晚,妈妈叫我才睡觉。我的一个理想,要写本好的小说,让别人也尝到读书的滋味,书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定,我想做生物学家,去研究奇趣的大自然,我想做一个医学家,为与病魔博斗的人们解除痛苦;我想做一个天文学家,去探索神密莫测的宇宙;也想做一个企业家,让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标,我要先考上美国哈佛大学。 这就是我,一个顽皮,爱看书,而又理想远大的孩子。 范文:这就是我 飘逸的长发,浓浓的眉毛,不大的眼睛,塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴,就组成了我这张可爱的脸!千万不要被我这张可爱的脸“迷住”!我可没有你们想象中的那么完美!如果想知道答案,就一定要往下看哦! 快乐的我。我有许许多多的特长和爱好,但是,最值得一提的,还是网球和舞蹈!先说网球吧!如果你有兴趣到和平网球馆去看看我,那么你一定会大吃一惊的,身体较小的我从小体弱多病,但自从打了网球后,我变得健康起来,而且,对网球越来越感兴趣了,经过不懈的努力,我现在已经是二级运动员啦!舞蹈应该是每个女孩子心中最完美的舞台!当然我也不例外,10年来,我没有放弃过对梦想舞台的追求,当然,结果是完美的。但是,我依然不会放弃! 善良的我。嘿,其实,善良在我的身上是一个缺点呢。因为我天生耳根子软,甚至,有时候软得没有原则了,为此,我真的非常苦恼。但是,更令人无法接受的是,我根本就不懂得什么叫恨!即使别人怎样欺负我,甚至让我生气生到极点,我也不会恨他,总是每隔几个小时气就全消了。记得有一次,我不小心打翻了同学的水瓶子,我连忙道歉,说对不起!可是她不但不接受还不依不饶说了好多的伤人的话,当时,我发誓3天不理她,可是,课间休息的时候,那些让人生气的话早就被我抛到九霄云外了,就像什么都没有发生过似的与那个同学在一起说说笑笑了。 胆小的我。我知道你们认为女生就是胆子小嘛,没有什么大惊小怪的,但是,我的胆小是跟别人不一样的。举个例子吧,我向来是不怕考试的,但是我只要听见要交卷的铃声,我的心马上就揪起来,因为我怕分数呀!还有,现在女生多少有点“叛逆”心理,一般是不怕家长和老师训的,但是,犯了什么错误,一看见老师和家长就跟老鼠见了猫一样! 怎么样?以上只不过是我性格及爱好的大概介绍,了解我的人会知道我更多更多的优点,希望会有更多的人加入到了解我的行列里! 写作提纲: 题目:_________ Ⅰ:概括介绍自己的姓名和特点。 Ⅱ:用具体的事例来说明自己的性格特点。 Ⅲ:用具体的事例来说明自己的爱好。 Ⅳ:总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情。 注意:爱好、性格的事例顺序可以调整,也可以只写2样性格或者2种爱好

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