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小学数学教师培训课件

  • 素材大小:270.50 KB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-10-08
  • 素材类别:培训教程PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:小学数学教师培训课件,教师
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是小学数学教师培训课件下载,主要介绍了关注兴趣需求,激发情感动力;关注兴趣需求,满足求知愿望;关注思维需求,促进思维发展;关注认知误区,避免造成隐患;关注解决问题的需求,提高理论联系实际的能力,欢迎点击下载。

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小学数学教师培训课件

PPT内容

关注的是学生的学习情况,基础知识掌握的怎么样。如果只是从知识的角度来了解学生,虽然很重要,但是似乎不够全面,因此从关注学生需求的角度,谈谈学生学习之前的各种情况,也就是说学生在学习知识的时候,在上课时候,其实他有各个方面的很多需求。如果我们老师对学生需求了解的多一些,了解的全面一些,了解的深入一些,那么对课堂教学和老师之间达成默契,提高课堂教学的效率,那是非常有好处的。一、关注兴趣需求,激发情感动力我们就会发现所转动次数,应该是 6 的倍数才能回到这个位置上来,而且还应该是 4 的倍数才能使猴子的尾巴成这样一个方向和状态。因此说所转的倍数、所转的次数应该是 6 的倍数,也同时应该是 4 的倍数,也就是说它应该是 6 和 4 之间那个公有的、共同的那个倍数,我们就把这样的数叫做 6 和 4的公倍数。 像 12 、 24 、 36 、 48 、 60 、 72 等等,都是这样的,而在这个公倍数当中,其中最小的那一个我们就把它叫做最公倍数。 5 × 6=30 5 × 7=35 (奇数) 5 × 8=40 6 × 7=42 6 × 8=48 7 × 8=56 要关注学生的感觉,五倍其实是个很悬殊的倍数关系。 通过这样一个游戏,特别通过前后对比来加深学生对等可能性的认识,教学是非常到位的,而同学的兴趣也是很高的。老师在充分尊重教材的基础上,对现有教材适当修整,改编例题材料,以增加学习内容的挑战性及探索性,从而使课堂焕发出新的生命活力,在他的课堂上,学生自始至终感受着数学的无穷魅力,享受着学习的快乐。赏析: 老师把教材中普普通通的一节课上得有声有色,课堂气氛活跃,感染性强,使师生之间产生强烈的情感共鸣,这是非常难得的。这一教学案例,教师给学生提供一个“数学渔场”,积累数学活动经验机会、舞台。以“活动”代替教师的讲解,使全班同学都参与到“活动”中来。学生在一次次愉快的操作过程中,很容易掌握了新的知识。在这一过程,学生获得了广泛的数学活动经验,他们一生都忘不了。第三,关注思维需求,促进思维发展。 如果数学课属于思维反响过低的话,那么这节课您最好先别上,您好好再备备课。同只要我们给他一个平台,只要我们给他创造机会,他们真的会在我们的舞台上,能够演出生动活泼的戏剧来,要敢于相信他们。四、关注认知误区,避免造成隐患问题在哪里? 在于他留给同学一个定式,一个误区,什么呢,做一个游戏,圆是公平的,长方形就一定是不公平的,这点带来的就是有害的,可以这样讲,还是一个长方形,还是站满了8个同学,向中间投沙包,能不能做得公平一些呢?学生会说“老师别像刚才那么站了,咱们一边占俩,站得让它对称了就行了”,其实就是以正方形的中心为圆心,画一个不大不小的圆,使这个圆与正方形相切就有八个交点,学生站在八个交点上,就符合要求,学生所站的点是交点,因为它是圆上的点,所以这个游戏公平,它又是长方形上面的点,所以它符合游戏的规则,它就双重性,这就是死题救活,就是把原来不可能正确的东西,把它转变一下,让它变得公平了,让学生觉得世界上的事情是变动的,不是一成不变的,不是僵死的,这对学生发展是非常有好处的。五、关注解决问题的需求,提高理论联系实际的能力 。一个好的练习方式,可以大大的激活学生的思维和他的想象,当然各种方法,我们可以分析,无一例外的都是学生们通过多角度的、不同角度的观察,找到从这个角度出发的那个局部与整体的关系,就找到了解决问题的途径。六、关注隐性需求,培养学生的数学意识 。 关注隐性需求,什么是隐性需求呢,就是学生明明应该有这个需求,但是他就是说不出来这种需求,这个靠老师,靠老师去发现,靠老师去预见是很重要的。小数点 对 齐渗透是一种思想方法,也不是一朝一夕的事,而不是我想起来了,我就渗透一下,不是这样的,应该是有计划、有层次、有目的一点一点的渗透才能达到效果. 5.73-0.6 5.73 5.73-0.6 5.73 12+0.43= 12 美国教育家波利亚说: 教师讲什么并不重要,学生想什么比这重要一千倍谢 谢 大家!

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